Детская патопсихология

Книга посвящена основным вопросам практической деятельности психолога при выполнении им экспериментально-психологических исследований в условиях детского психиатрического стационара. Рассмотрены критерии патопсихологической диагностики аномалий личности при различных вариантах дизонтогенетического развития психики в детском и подростковом возрасте. Особое внимание уделяется изучению патопсихологических симптомокомплексов, их описанию по данным экспериментально-психологических обследований. Приводятся типы заключений патопсихологических исследований в целях решения задач дифференциальной диагностики, психолого-медико-педагогического консультирования, врачебно-трудовой экспертизы.

Для психологов, психиатров, дефектологов, педагогов, а также студентов факультетов психологии, коррекционной педагогики высших учебных заведений.

ОГЛАВЛЕНИЕ

Введение

Глава 1. Детский психиатрический стационар

1.1. Диагностическая работа

1.2. Лечебная работа

1.3. Воспитательно-педагогическая работа

1.4. Реабилитационная работа

Глава 2. Патопсихологическое исследование в клинике детской психиатрии

2.1. Патопсихологическое обследование и его задачи

2.2. Особенности планирования и проведения патопсихологического обследования

2.3. Патопсихологическое исследование в общем комплексе лечебных мероприятий

Глава 3. Клинико-психологические подходы к изучению психических аномалий

3.1. Психологический и клинико-психопатологический походы в исследовании на нарушений психической деятельности

3.2. Понятие о симптомах и синдромах психических расстройств в психопатологии и патопсихологии

3.3. Использование данных патопсихологического исследования в дифференциальной диагностике психических заболеваний

Глава 4. Патопсихологические исследовании нарушений психической деятельности

4.1. Шизофренический патопсихологический симптомокомплекс

4.1.1. Клинико-психологическая характеристика шизофрении

4.1.2. Патопсихологические обследование детей с клиническими признаками  шизофрении

4.2. Аффективно-эндогенный патопсихологический симптомокомплекс

4.2.1. Клинико-психологическая характеристика маниакально-депрессивного психоза

4.2.2. Патопсихологическое обследование детей с клиническими признаками МДП

4.3. Олигофренический патопсихологический симптомокомплекс

4.3.1. Клинико-психологическая характеристика умственной отсталости

4.3.2.  Патопсихологическое о следование детей с умственной отсталостью

4.4. Эндогенно-органический патопсихологический симптомокомплекс

4.4.1. Клинико-психологическая характеристика эпилепсии

4.4.2. Патопсихологическое обследование детей с эндогенно-органической патологией

4 5. Экзогенно-органический патопсихологический симптомокомплекс

4.5.1. Клинико-психологическая характеристика          черепно-мозговых травм, интоксикаций

4.5.2. Патопсихологическое обследование лиц с экзогенно-органической патологией

4.6. Личностно-аномальный патопсихологический симптомкомплекс

4.6.1. Клинико-психологическая характеристика экцентуаций и психопатий

4.6.2. Патопсихологическое обследование лиц саномально-личностными образованиями

4.7. Психогенно-психотический и психогенно-невротический патопсихологический симптомокомплексы

4.7.1. Клинико-психологическая характеристика психогений

4.7.2. Патопсихологическое обследование детей с пограничными нервно-психическими нарушениями

Глава 5. Участие педагога-психолога в работе психолого-медико-педагогической консультации

5.I. Показания к назначению психолого-медико-педагогической консультации детей с психическими заболеваниями

5.2. Психолого-медико-педагогическая консультация

5.3. Задачи педагога-психолога при участии в работе ПМПК

Заключение

Литература